Mits ik middenin mijn voorbereiding voor het examen UNIX ben, wou'k nog wat oefenen in Bashprogrammeren. 'k Postte al over de meest gespeelde songs in 3 jaar tijd, maar ik bedacht dat ik de data nog op andere manieren kon interpreteren. Zoals de meest gespeelde groepen in de afgelopen jaren. 'k Sorteerde en maakte een top50 als compleet overzicht.


De uitschieters in 2002
430 hypocrisy
232 the white stripes
194 tom mcrae

De uitschieters in 2003
443 placebo
324 portishead
282 neurosis

Top 50: 2002-2004
558 hypocrisy
550 placebo
359 portishead
349 the white stripes
324 death in june
305 neurosis
290 the cure
285 system of a down
271 boyd rice
266 coil

248 soilwork
227 kristin hersh
220 tom mcrae
217 lacuna coil
215 nirvana
214 an pierl?
203 switchblade symphony
187 radiohead
187 after forever
183 muse

178 arcana
177 tool
168 metallica
159 chalice
158 current 93
157 godspeed you! black emperor
154 wumpscut
150 ani difranco
146 coal chamber
132 the doors

114 a perfect circle
111 vast
111 staind
111 faith and the muse
111 diary of dreams
104 chris isaak
100 black tape for a blue girl
98 jewel
97 silverchair
97 misses bombie

97 channel zero
95 pj harvey
89 sarah mclachlan
88 machine head
87 type o negative
85 persephone
85 opeth
84 rasputina
83 london after midnight
81 depeche mode

16u10

10u

Bovenstaande titel, is vandaag te lezen op onder andere de voorpagina van het gratis krantje, metro.

En ik kan het alleen maar beamen. Gisteren is mijn nieuwe pc een stille dood gestorven. Straks breng 'k 'm terug. De extra garantie die ik erbij kocht, heb ik trouwens nog altijd niet gekregen.

Wordt vervolgd.

Een reden om eenzaamheid op te zoeken is om niet onderhevig te zijn aan een groepsmentaliteit. In den beginne van dit schooljaar lukte het me bijster goed. Maar ergens had ik communicatie nodig met de klasgenoten, mits je hoe dan ook je studies niet kan afmaken zonder ze nooit aan te spreken. Ooit lukt er een labo niet, ooit wordt er een groepswerk aangeboden en daar sta je dan. Overgeleverd aan de groep, in een redelijke onwetendheid over wie jij zou kiezen en hoe in hemelsnaam je die persoon overtuigt dat je best wel ok bent hoewel je niets met hen/m wil te maken hebben. Toch niet te erg, toch niet ongecontroleerd en onoverdacht.
'k Hou van groep, versta me niet verkeerd. Maar 'k hou niet van een groep die enkel op zichzelf bestaat en niet uit zichzelf wil treden. Dat overdekkende, dat comfortabele groepsgevoel dat toelaat jezelf te verbergen. Of het meestal onnodig maakt om buiten die groep iets te ondernemen.
Het jammere is nu, dat de schoolsituatie nu zodanig ge?volueerd is dat ik ergens 'bij een groep' hoor. 'k Ben West-Vlaming en hou van 'goeiendag' zeggen (van die andere goeiendag ook natuurlijk). Maar in steden is er altijd die begrijpelijke onverschilligheid daartegenover. Het is onmogelijk tegen ieder die regelmatig in je gezichtsveld rondloopt een hallo te smijten en het dan ook nog te menen. Dus men laat het maar, want het is onverschillig en ik begrijp het. Maar wat als je het toch doet? Mensen reageren raar op voortdurende aanwezigheid en vriendelijkheid.
Edit: De interactie was telkens wel ok, maar uiteindelijk kwam er niets constructiefs. En een opeenstapeling van veel klein slecht leidt tot verschrikkelijk.

'k word wakker, het is 5u. 'k hoorde kat krabben aan een kast deur. "Vier!", probeer'k zo stil mogelijk te roepen. Na 3 maal en steeds luider stopt ze er mee. Ik weet wat ze nu wil en ik weet wat me te doen staat. Langzaam haal 'k m'n arm van onder het warme deken tevoorschijn en ik knip 'ns met m'n vingers. De zwarte panter springt op het bed en duwt 'r hoofdje in m'n hand. Na enkele pogingen krijg'k 'r eindelijk zover dat ze zich neerlegt en neer blijft. Zoveel mogelijk de slaap proberend te behouden laat ik m'n mechanische arm bewegingen maken. Ze went eraan en doezelt wat weg. M'n koude spieren trekken zich terug. De pauzeknop voor de slaap slaat weer op play.

Radio 1 blijft m'n radiozender, laat ons dat zeker zijn. Maar 'maandag wasdag', 'dinsdag strijkdag',.. mogen ze van mij eens vervangen door wat anders.. Desnoods terug wat jongens en wetenschap. Of Camping Cassablanca (ah, was het maar weer wat vakantie)

Ik ben steeds geneigd om op wikipedia te gaan surfen..
Wat er vandaag, in de loop van de geschiedenis zoal gebeurd is, staat gewoon hier.

Nee, eigenlijk vroeg ik me af: wanneer komt Fried'l terug, in de Nieuwe Wereld?

Summaest Technologies, een leverancier van lcd-schermen, wil op grote schaal narrowcasting gaan verzorgen bij benzinepompen. Bedoeling is dat er in de pomp, onder het metertje waar de hoeveelheid getankte liters benzine wordt geregisteerd, een lcd-schermpje komt waarop reclameboodschappen worden aangeboden aan degene die staat te tanken.

bron: emerce

Rendier Zonder Hoofd


voor de aandachtigen onder ons.. het kerstkaartje in aanmaak.. :)
(het hoofd en de slee en de kerstman volgen)
(de pointe ook)
(en die zal weinig te maken hebben met hoofdloze rendieren)

.. loopt op z'n laatste benen ;)

het vervolg ;

C: Waar of hoe moeten wij die Flash en Director opdrachten plaatsen? Moeten we die gewoon op de ftp zetten, of moeten we die op CD-Rom meenemen???? Of is er nog een andere manier waar ik ni aan gedacht heb? en hoe zit het nu voor maandag? Wa moeten we doen, hoe moeten we het doen, wanneer moeten we het doen, moeten we het allemaal tegelijk doen of is er ne lijst, PLZZZZZZZZZ SOMEBODY TELL US!!!!!!

leerkracht T : Beste vrienden,
Examenstress of geen examenstress. Ik denk niet dat elkaar nog verder opjutten voor het ogenblik in het belang van iedereen is. Ik snap niet wat het probleem is, De mail die ik van R geforward heb is toch zo duidelijk als maar kan zijn. Ik heb mij verontschuldigd voor het feit dat R niet ingeschreven was op de Yahoogroup (wat overigens nog steeds niet lijkt te lukken). Elke docent vertelt ook in de les wat zijn examen inhoudt en dat staat ook in de curricula. Maandag is er examen Flash en voor de opdrachten van Flash heb je extra tijd gekregen tot het examen Director.

leerkracht R: Nu is het genoeg geweest!!
Eerst en vooral ik veronderstel dat er duidelijkheid is omtrent de
opdrachten Flash en Director, zie mijn mail in dat verband verstuurd door T.
Hoe sommigen uit deze mail besluiten dat er maandag geen examen
Flash zal zijn is mij een raadsel.
Ten tweede IN de les Flash heb ik duidelijk verteld dat het examen
Flash een kleine oefening is waarvan je het voorbeeld mag zien, de
bedoeling is dat je de opgave zo nauwkeurig mogelijk nabouwt. Er zullen meerdere mogeljkheden zijn om deze opgave uit te voeren aan jou om de meest geschikte te vinden.
Wat moet je daarvoor kennen??? UITERAARD hetgeen we in de lessen bekeken hebben. Het examen Director zal trouwens vergelijkbaar zijn. In het begin van het schooljaar heb ik jullie nadrukkelijk verwittigd voor een "communicatie BreakDown", Wel we zijn aardig op weg. Wie vragen heeft of opmerkingen kan mij rechtstreeks mailen op ***** of bellen op ***** of kan mij bezoeken in m'n kantoor(de deur staat altijd open). Doen zou ik zeggen.

A : Dag T, R en klasgenoten,
De opdrachten van R zijn idd overduidelijk. Het probleempje is dat er in de les eigenlijk niet echt iets gezegd is over het examen Flash en wat het inhoudt. Ok, ik veronderstel dat we de oef.n die we gemaakt hebben moeten kennen, dus dat is niet zo'n groot probleem. Ook al zou het handig zijn om een beetje te weten wat R verwacht van ons.
We weten echter ook niet het tijdstip wanneer wie moet komen, of is het examen met z'n allen tegelijk? En dat is toch belangrijke informatie denk ik.

C : Dag iedereen, ja da vraag ik mij dus af, we weten inderdaad heel goed wat we als opdrachten moeten maken en dat zal allemaal wel in orde komen. Ik dacht nu wel da we een examen hadden en da we daar een opdrachtje in moesten maken, maar wat ik me daarbij afvraag is bijvoorbeeld moeten we daarvoor actionscript kennen (we hebben daar in de les heel ff mee bezig geweest)? en ook is da in groep want bij leerkracht M moeten we bijvoorbeeld per 5 ofzo tegelijk beginnen, is da hier ook zo of is da gewoon allemaal tegelijk en om welk uur begint het dan?
De gemoederen zijn inderdaad hoog opgelopen en tzal allemaal wel bedaren nu maar dees zijn gewoon vragen die ik persoonlijk ook wel belangrijk vind.

leerkracht R : Dag Jongens en Meisjes Het examen begint om 9 u tot 12 u en iedereen mag tegelijk komen, ik heb een lokaal gevraagd dat groot genoeg is voor ons allemaal, dus dat moet lukken.
Tot maandag

Je mag me gerust een moderne man noemen. Zeker als ik de definitie van moderne man na ga. Niet dat ik of jullie hiervan moeten wakkerliggen (ik krijg enkel een extra aanspreekmogelijkheid).
Maar tegenwoordig krijg ik wat hulp van de kleine meid tijdens het afstoffen van de onbereikbare plekken. Eindelijk is ze meer dan lief.

ik citeer uit 'n mail van ??n van m'n klasgenoten.. voortaan ex-klasgenoot :

"btw: Sinds 1 januari gestopt. (E?n van de goede voornemens)"

leerkracht B : Beste vrienden,Mea culpa, ik ben net tot de ontdekking gekomen dat op ??n of andere manier R zijn e-mailadres niet op de mailinglijst stond. Daardoor heeft hij jullie vorige mails niet gekregen en dus niet gelezen. ik heb zijn e-mail adres nu net toegevoegd en hij zal straks nog een bericht sturen met verduidelijkingen.
Duizend maal excuses en moge de rust in het Belgische kamp terugkeren.

leerkracht T : Dag allemaal, lees hieronder de mail van R ivm het examen.
-----Oorspronkelijk bericht-----
T kan je dit posten op de groep, het wil niet lukken hier.

Jongens en Meisjes,
wat de opdracht Flash betreft:
deze bestaat uit twee delen, ??n animatie opdracht en ??n interactieve opdracht. de animatie opdracht is een kerstkaart, ik verwacht rood, veel rood met sneeuw, kerstballen, de kerstman, rendieren en een slee, kerstbomen en ik verwacht dat dat allemaal beweegt, liefst op een grappige manier zodanig dat ik ook nog eens kan lachen
de interactieve opdracht was oorspronkelijk een spelletje maar op algemene aanvraag hebben we dit veranderd naar een portfolio. Hierin verwacht ik info over jezelf, werk van jezelf een spetterende vormgeving en interactie die mij doet gapen van verbazing.
bij deze hoop ik dat dit dus opgeklaard is.
Laten we afspreken dat alles netjes ingeleverd wordt op het Xamen Director, ik bedoel dan al het praktisch werk voor de vakken Director en Flash.

J : Houdt dat in dat we de maandag niet naar school hoeven te komen???? Dus geen examen van Flash op maandag 17 januari ????
Of moeten we die dag ook gaan voor een (in mijn ogen eerder
nutteloze) oefening te maken ?Iemand een idee?

A : Ik veronderstel dat we nog wel examen hebben maandag maar ik vraag me ook af in welke volgorde dat gebeurt, of mogen we allemaal op hetzelfde moment ons examen doen?

C : ik vraag me da nu ook wel af, wa houdt ons examen maandag nu juist in, om welk uur moeten we waar zijn? Bij deze, R, nu toegevoegd aan deze groups, zou je aub hier zo snel mogelijk verduidelijking in kunnen brengen???

E?n woord :




Meer uitleg? Ah.. Er bestaat nogal heel wat onduidelijkheid over welke opdrachten we moeten maken. Ook is het nog niet zo duidelijk wie om welk uur naar het examen moet.. En vooral.. men is kwaad op het forum (een yahoogroup) omdat nu blijkt dat we toch een kerstkaartje in flash moeten maken.. (iedereen dacht de opdracht: maak een portfoliosite in flash, ter vervanging was daarvan - maar het bleek enkel ter vervanging van het spelletje in flash)
Mmhz, valt dit eigenlijk nog te volgen? (wij kunnen het maar amper)

De toestand op het forum :

L : Ik moest ook melden dat er morgen dus GEEN les is van flash .. en dat de kerstkaart-opdracht NIET afgelast is zoals 't merendeel van de klas dacht.

reply van D : Hoe? die kerstkaart moeten we nu toch plots maken?
Ik ben er zeker van dat hij in de les de eerste examenopdracht (=kerstkaart en spelletje) liet vallen voor die portfoliosite!
Echt 100% zeker!

reply van A : Ja, dat idee had ik dus ook. En ik vind eerlijk gezegd dat hij daar wel heel laat mee afkomt. Hij heeft geen enkele e-mail beantwoord en nu ineens zeggen dat die kerstkaart toch moet? Kom seg...dat vind ik gewoon niet serieus, ik zal al serieus blij als ik mijn portfoliosite gemaakt krijg!
Een gefrustreerde A

reply van C : ja ik dacht da toch ook se.. ik denk zelfs da we expliciet nog gevraagd hadden 'alleen de portfolio' en da hij zei ja... en mannen,wa nu? ...

reply van W : inderdaad ik heb hier in de les ook opgeschreven dat die kerstkkaart afgelast was, net als spelletje.
Van waar komt dat nieuws nu ineens?

reply van L op W : van R (de leerkracht).. ik ben vanmiddag in z'n bureau langs geweest ivm met stagepapieren en.. heb 'm ook gezegd dat iedereen op heeft dat er geen kerstkaart meer moest gemaakt worden..
zo duidelijk heeft hij het in de les niet gezegd.. daarom ook dat de vraag de ronde deed in de klas.. 'portfolio in plaats van spelletje' .. zo heb ik het altijd begrepen.. maar vroeg me toen ook samen met anderen af wat er moetst gebeuren met die kerstkaart.. omdat die portfoliosite idd heel veel werk leek (en is)vanmiddag verduidelijkte hij dat het de bedoeling was ?n iets interactief (portfolio (ipv spelletje)) en een animatie in flash
(kerstkaart) te maken..

A : is er eigenlijk iemand die ni had opgeschreven/gehoord had da de kerstkaart afgelast was?

F : mensen, De leerkrachten zijn jammerlijk genoeg een spellekeme ons aan het spelen (en ni in flash) . Ik denk da we gerust mogen zeggen da we die kerstkaart ni maken (khem die gemaakt, maar kom) Het is half januari... is da ne moment om een kerstkaart te maken?? ik denk het ni...

D : misschien een valentijnkaart dan ;)

B : wat doen we er nu mee? Het heeft geen nut om erover te zeveren: moeten we die kaart nu maken of niet? En de enigste die daarop een antwoord kan geven is R(de leerkracht). Dus bij deze, R, moeten wij die kerstkaart maken?

>>wordt (misschien) vervolgd